Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria

dc.contributor.authorMorales Heredia, Elizabeth Jackeline
dc.coverage.spatialSede Central Sucre
dc.date.accessioned2026-03-25T17:40:43Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta investigación de tipo exploratoria correlacional tenía como objetivo analizar la relación entre el uso de estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. Se utilizó el ACRA y el promedio de asignaturas de matemáticas y lenguaje en una muestra de 239 estudiantes desde 3º hasta 6º de secundaria de la Unidad Educativa "Del Sagrado Corazón" Sucre.es
dc.description.abstractThe objective of this exploratory correlational research was to analyze the relationship between the use of learning strategies and academic achievement. The ACRA and the average of mathematics and language subjects were used in a sample of 239 students from 3rd to 6th grade of high school of the Educational Unit "Del Sagrado Corazón" Sucre.en
dc.description.tableofcontents1. Introducción -- 2. Antecedentes -- 3. Justificación -- 4. Objetivo -- 5. Método -- 6. Resultados -- 7. Discusión -- 8. Conclusiones -- 9. Referencias bibliográficas -- 10. Anexos
dc.format.extentiv, 82 p. :
dc.identifier.citationMorales Heredia, E. J. (2020). Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria [Tesis de maestría]. Universidad Andina Simón Bolívar.
dc.identifier.other024T-2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14624/1511
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectPsicopedagogía
dc.subjectMetacognición
dc.titleEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
dc.title.alternativeLearning strategies and academic performance in high school studentsen_US
local.typeTesis de maestría

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