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Grado de satisfacción de los pacientes respecto a la calidad de atención odontológica en el servicio de Odontología de la Caja Bancaria Estatal de Salud en La Paz el mes de enero del 2026
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 2026) Tapia Peña, Raúl Alejandro;
La calidad de atención en los servicios odontológicos constituye un elemento fundamental para garantizar la satisfacción del paciente y la mejora continua de los servicios de salud. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el grado de satisfacción de los pacientes respecto a la calidad de atención odontológica en el Servicio de Odontología de la Caja Bancaria Estatal de Salud de la ciudad de La Paz, durante el mes de enero del año 2026.
Modelo de evaluación integral del desempeño docente: propuesta para la carrera técnico medio en Laboratorio Clínico de la Escuela Técnica de Salud Boliviano-Japonesa de Cooperación Andina (ETSBJCA)
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 2026) Caero Heredia, Evelyn; Ramos Espejo, Gustavo
El presente documento se centra en la evaluación del desempeño docente en la carrera de Técnico Medio en Laboratorio Clínico dependiente de la Escuela Técnica de Salud Boliviano-Japonesa de Cooperación Andina (ETSB-JCA). Para ello se ha revisado bibliografía relacionada a la evaluación del desempeño docente en el contexto de la formación en salud. Definiendo la evaluación docente como un proceso holístico. Además, de indagar sobre los modelos de evaluación combinados que integran competencias docentes, de contenido disciplinar y actitudinales, fundamentales para garantizar una educación de calidad en la formación en salud.
Gestión de procesos de admisión a la Escuela Técnica de Salud Boliviano – Japonesa de Cooperación Andina basada en políticas de acceso educativo
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 2025) Salguero Rojas, Ana María; Ramos Espejo, Gustavo
El presente trabajo de investigación analiza la gestión de los procesos de admisión en la Escuela Técnica de Salud Boliviano-Japonesa de Cooperación Andina (ETSB-JCA), enfocándose en su alineación con las políticas de acceso educativo equitativo en Bolivia. El estudio parte de la problemática de que los exámenes estandarizados, utilizados como principal mecanismo de selección, pueden generar desigualdades al no considerar las diferencias socioeconómicas, geográficas y culturales de los postulantes, especialmente aquellos provenientes de zonas rurales o grupos históricamente marginados.
Entre la tensión y la articulación: derechos humanos de niñas, niños y adolescentes en la coexistencia de sistemas jurídicos en la comunidad Kichwa – Añangu
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 2026) Maldonado Pazmiño, Jazmín Estefanía;
En Ecuador, la Constitución de la República del año 2008, en el Artículo Primero Constitucional reconoce el Estado Intercultural y Plurinacional. Además, reconoce los derechos colectivos de comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas y el respeto al pluralismo y a la diversidad cultural, política y organizativa, según el Artículo 57, Numeral 12 y Numeral 15 de la CRE, 2008. La coexistencia de sistemas de justicia ordinaria y justicia indígena generan tensiones, particularmente en la aplicación de la justicia indígena en casos de conflicto con la ley que involucran a niñas, niños y adolescentes indígenas. En este contexto, aparece la problemática de enjuiciamiento a “niñas, niños y adolescentes” bajo el sistema indígena, garantizado por el Estado Intercultural y Plurinacional ecuatoriano.
Factores de riesgos psicosociales del personal administrativo en espacios laborales. Estudio en la empresa IOKARS S.A., ciudad de Guayaquil
(Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 2026) Sánchez Guzmán, Eddy Humberto;
La evaluación de riesgos psicosociales es un aspecto fundamental de la gestión del bienestar laboral. Esta investigación se desarrolló con trabajadores del área administrativa de una empresa de comercialización, reparación y mantenimiento de vehículos en Guayaquil, Ecuador.