Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre
Resumen/Abstract
Esta investigación de tipo exploratoria correlacional tenía como objetivo analizar la relación entre el uso de estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. Se utilizó el ACRA y el promedio de asignaturas de matemáticas y lenguaje en una muestra de 239 estudiantes desde 3º hasta 6º de secundaria de la Unidad Educativa "Del Sagrado Corazón" Sucre.
The objective of this exploratory correlational research was to analyze the relationship between the use of learning strategies and academic achievement. The ACRA and the average of mathematics and language subjects were used in a sample of 239 students from 3rd to 6th grade of high school of the Educational Unit "Del Sagrado Corazón" Sucre.
The objective of this exploratory correlational research was to analyze the relationship between the use of learning strategies and academic achievement. The ACRA and the average of mathematics and language subjects were used in a sample of 239 students from 3rd to 6th grade of high school of the Educational Unit "Del Sagrado Corazón" Sucre.
Table de contenido
1. Introducción -- 2. Antecedentes -- 3. Justificación -- 4. Objetivo -- 5. Método -- 6. Resultados -- 7. Discusión -- 8. Conclusiones -- 9. Referencias bibliográficas -- 10. Anexos
Páginas
iv, 82 p. :
Signatura local
024T-2021
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje activo, Psicopedagogía, Metacognición
Citación
Morales Heredia, E. J. (2020). Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria [Tesis de maestría]. Universidad Andina Simón Bolívar.
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