El derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes inmigrantes venezolanos en Ecuador

Abstract

En el contexto de universalidad de los derechos humanos, se presupone que las fronteras no se corresponden con una limitación y restricción a los derechos fundamentales, por cuanto cada persona goza de todos los derechos independientemente de su condición o situación en la que se encuentre en este caso la de migrante. En esta oportunidad se pone énfasis en el derecho a la educación, que sigue siendo una prioridad para las personas en condición de movilidad, el cual, considerado un derecho humano, debe ser satisfecho en toda su extensión por los Estados, correspondiendo a la inclusión de enfoque de los denominados derechos culturales, sociales y económicos, cuyo fundamento se sustenta en el principio constitucional que establece que todas las personas son iguales ante la ley y gozan de los mismos derechos, deberes y oportunidades.

In the context of the universality of human rights, it is assumed that borders do not correspond to a limitation or restriction of fundamental rights, since every person enjoys all rights regardless of their condition or situation, in this case that of a migrant. This opportunity emphasizes the right to education, which remains a priority for people in mobility situations. This right, considered a human right, must be fully satisfied by States, corresponding to the inclusion of the so-called cultural, social and economic rights, whose foundation is based on the constitutional principle that establishes that all people are equal before the law and enjoy the same rights, duties and opportunities.