Estrategia para implementar las herramientas de la plataforma virtual Moodle en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Escuela Técnica de Salud Boliviano-Japonesa de Cooperación Andina

Abstract

La investigación propone una estrategia para implementar herramientas de la plataforma virtual Moodle en el proceso de aprendizaje significativo fuera del aula de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Escuela Técnica de Salud Boliviano-Japonesa de Cooperación Andina (ETSB-JCA). En esta propuesta, Moodle se asume como un entorno de aprendizaje que facilita la interacción permanente entre docentes y estudiantes y que promueve los procesos de retroalimentación y acompañamiento durante todo el proceso formativo, fuera del aula y como apoyo pedagógico. Su objeto central es diseñar dicha estrategia, integrando las herramientas de Moodle como recursos TIC para el fortalecimiento y potenciación del aprendizaje del estudiante fuera del aula.

This research proposes a strategy for implementing Moodle virtual platform tools in the meaningful learning process outside the classroom of nursing students at the Bolivian-Japanese Technical School of Health of Andean Cooperation (ETSB-JCA). In this proposal, Moodle is understood as a learning environment that enables permanent interaction between teachers and students and promotes feedback and academic support processes throughout the entire training process, outside the classroom and as pedagogical support. Its central objective is to design this strategy, integrating Moodle tools as ICT resources to strengthen and enhance students' meaningful learning outside the classroom.