Estrategia metodológica para el desarrollo y supervisión de la práctica integradora de la carrera Estadística de Salud de nivel técnico medio, Escuela Técnica de Salud Boliviano Japonesa de Cooperación Andina

Abstract

A partir de la aplicación de un instrumento (cuestionario) dirigido a los docentes de la carrera de Estadística de Salud de Nivel Técnico Medio y procesada la información, se concluye que existe debilidad en la labor que ellos desempeñan durante la supervisión. La falta de una planificación previa a la supervisión provoca una improvisación aspecto que influye en el cumplimiento de los objetivos de la práctica. Por otra parte, la utilización de instrumentos que solo mide aspectos cognitivos, hace que la supervisión no tenga un enfoque de integralidad.

From the application of an instrument (questionnaire) directed to the teachers of the Health Statistics program at the middle technical level and after processing the information, it is concluded that there is weakness in the work they perform during supervision. The lack of prior planning for supervision leads to improvisation, an aspect that affects the fulfillment of the practice objectives. Furthermore, the use of instruments that only measure cognitive aspects means that supervision does not have a comprehensive approach.