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Tipo de documento : Tesis de Maestría
Lugar de publicación: Sede Central Sucre
Título : Prevalencia de caries de infancia temprana en niños de 6 a 36 meses y su relación del conocimiento de las madres sobre salud oral en el hospital del niño "Sor Teresa Huarte Tama" 2015
Otros títulos : Prevalence of early childhood caries in children from 6 to 36 months and their relationship to mothers' knowledge of oral health at the child hospital "Sor Teresa Huarte Tama" 2015
Autor : Garabito Salamanca, Maria Angélica
Tutor : Perona Miguel de Priego, Guido
Palabras clave : Salud Bucal;Caries Dental;Odontopediatría;Higiene Bucal
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre
Citación : Garabito Salamanca, Maria Angélica. Prevalencia de caries de infancia temprana en niños de 6 a 36 meses y su relación del conocimiento de las madres sobre salud oral en el hospital del niño "Sor Teresa Huarte Tama" 2015. Sucre, 2015, x, 66 p. Tesis (Maestría en Odontopediatría). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre. Área de Salud.
Signatura local: 2015-066T-SA13
Páginas: x, 66p
Resumen : La caries de la infancia es un problema de salud pública que afecta a gran parte de la población en todo el mundo, se presenta como un proceso rápidamente destructivo que afecta a la dentición primaria y se debe a múltiples factores: físicos, biológicos, ambientales, conductuales, hábitos alimenticios y de higiene. La promoción de la salud bucal en los tres primeros años de vida es importante para conservar la salud oral y prevenir la caries dental
Descripción : Childhood caries is a public health problem that affects a large part of the world's population. It is a rapidly destructive process that affects the primary dentition and is due to multiple factors: physical, biological, environmental, behavioral, eating habits and hygiene. The promotion of oral health in the first three years of life is important to maintain oral health and prevent dental caries
Tabla de contenido: Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico y contextual, Capítulo 3. Marco metodológico
URI : http://repositorio.uasb.edu.bo/handle/20.500.14624/785
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