Educación intercultural y nuevas tecnologías de información y comunicación( NTIC's): capacitación de la comunidad educativa de la escuela " Brasil" ( La Paz- Bolivia) a través del uso del uso de la internet
Por: Martínez Hidalgo,Libertad.
Colaborador(es): [Tutor].
Editor: La Paz,BO: Universidad Andina Simón Bolívar, 2004Descripción: 51p. : 28cm.Título traducido: Intercultural education and new information and communication technologies (NTIC's): training of the educational community of the "Brasil" school (La Paz-Bolivia) through the use of the Internet.Tema(s): Tecnología de la Información | Tecnología de la Comunicación | Educacion Intercultural | InternetNota de disertación: Especialidad Superior.-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz (2004) Área de Comunicación Resumen: El tema de la educación intercultural en Latinoamérica ha sido una constante al momento de definir, plantear y evaluar los objetivos y resultados de los sistemas educativos depúes de ser impartidos en las escuelas públicas especialmente y es, en este contexto en el que se desarrolla el presente proyectoResumen: The issue of intercultural education in Latin America has been a constant when defining, proposing and evaluating the objectives and results of educational systems after being taught in public schools, especially in this context in which the present is developed draftTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Especialidad Superior.-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz (2004) Especialidad Área de Comunicación Especialización Superior en Comunicación y Desarrollo en la Sociedad Informacional
Bibliografía: p.44-45
El tema de la educación intercultural en Latinoamérica ha sido una constante al momento de definir, plantear y evaluar los objetivos y resultados de los sistemas educativos depúes de ser impartidos en las escuelas públicas especialmente y es, en este contexto en el que se desarrolla el presente proyecto
The issue of intercultural education in Latin America has been a constant when defining, proposing and evaluating the objectives and results of educational systems after being taught in public schools, especially in this context in which the present is developed draft
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