Aprender a aprender como alternativa para disminuir el engaño o fraude académico en los tres últimos años de la primaria en el colegio Pestalozzi de la ciudad de Sucre, Bolivia (Registro nro. )
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 02662tmaaa2200325ab44500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | B-393 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | BO-UASB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20160923120102.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL | |
| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional | amr|pgr|ai| 001 0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 140809s9999 mx ||||frm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | BO-UASB |
| Lengua de catalogación | SPA |
| Centro transcriptor | BO-UASB |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente | spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA | |
| Código de área geográfica | es |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN | |
| Número de clasificación | 00001T (UASB-Central) |
| Número de documento | 2002 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ballivián Céspedes, Luis Augusto |
| 242 ## - TÍTULO TRADUCIDO POR EL CENTRO CATALOGADOR | |
| Título | Learning to learn as an alternative to reduce cheating or academic fraud in the last three years of primary school Pestalozzi in the city of Sucre, Bolivia |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Aprender a aprender como alternativa para disminuir el engaño o fraude académico en los tres últimos años de la primaria en el colegio Pestalozzi de la ciudad de Sucre, Bolivia |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Sucre: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 297 p.: |
| Otras características físicas | ilustraciones; |
| Dimensiones | 28 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nombre de la institución que otorga el título | Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, |
| Año de obtención del título | (2002), |
| Tipo de Programa | Maestría |
| Área | Área de Educación |
| Programa | Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas |
| Procedencia | Chuquisaca |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Capítulo 1. Marco contextual Capítulo 2. Diagnóstico Capítulo 3. Justificación de la propuesta Capítulo 4. Objetivos Capítulo 5. Fundamentación teórica y metodológica Capítulo 6. Estrategias de desarrollo y aplicación de la propuesta Capítulo 7. Viabilidad Capítulo 8. Criterios para la evaluación de la propuesta Capítulo 9 Conclusiones y recomendaciones |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | El presente trabajo se presenta la modalidad de una propuesta de intervención educativa que busca combatir el problema del fraude o engaño académico sobre la base de una estrategia de aprender a aprender. Se propone una estrategia basada en aprender a prender como el medio de combatir y disminuir el fraude académico. Esta estrategia se fundamenta en tres elementos clave: el desarrollo de las capacidades y habilidades metacognitivas, el conocimiento y el desarrollo de las preferencias en los estilos de aprendizaje y desarrollo de estrategias y tácticas de estudio |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | This work mode of a proposed educational intervention that seeks to combat the problem of fraud or deception academic based on a strategy of learning to learn is presented. a strategy based on learning to turn as the means to combat and reduce academic fraud is proposed. This strategy is based on three key elements: the development of skills and metacognitive skills, knowledge and development of preferences in learning styles and develop strategies and tactics study |
| 610 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento inicial | Colegio Pestalozzi |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Primaria |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Fraude Académico |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Caballero Zamora, Alfredo |
| Término indicativo de función | Autor |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificaión o esquema | |
| Koha [por defecto] tipo de item | Tesis |
| Suprimido | Perdido | Fuente de clasificación o esquema | Estropeado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Localización actual | Localización en estanterías | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Coste, precio normal de compra | Número de registro | Clasificación completa | Código de barras | Fecha última consulta | Número de copia | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| General | Biblioteca UASB - Sucre | Biblioteca UASB - Sucre | Sala General | 2016-08-17 | Donación | 1.00 | 232 | 00001T/2002 | SU000232 | 2016-08-17 | Ej. 1 | 2016-08-17 | Tesis |
